天使組：喜歡我自己
當哇哇落地的娃娃~開始向世界伸手伸腳時，孩子便開始在周圍的環境探索並且慢慢地認識『我是誰？』因此，孩子眼裡看的、嘴裡吃的、耳朵聽的、鼻子聞的、皮膚所感受到的~都是建構起他們的世界要素；孩子身邊的成人都期望寶貝們長成有自信、喜愛學習的樣子，而這一切都在孩子對自我的概念上紮根，當孩子深深地喜愛自己並滿足於身旁的環境時，未來就像閃閃發光的星球，它們會期待踏上冒險的旅程~
富有創造性的藝術課適合讓孩子自由地探索自己、放開自己，而經由課程的體驗中，孩子能更深地感受自己貼近自己。於是，老師透過不同的藝術創作，在這三週裡，帶領孩子一起來〝玩〞自己~
孩子從家中帶來鏡子，老師請孩子按照鏡子的自己捏塑出自己的臉，孩子初次經驗這樣的創作過程，每位孩子都玩得不亦樂乎。下午彩繪完後，孩子們輪流向前分享自己的創作。
透過繪本《喜歡我自己》、《愛我本來的樣子》，畫下「我很棒的是...」「我與別人不一樣的是...」孩子們對於屬於自己且越來越厚的小書，很期待喔~常常會跑來在跟老師拿一張紙說：老師我又想到我一個很棒的地方~我要把它畫下來！
寶貝組：認識自己之我的身體
我們從玩身體蓋印遊戲來活動自己的身體，在玩的過程中，我使用我的眼睛去分別該運動哪個身體部位去蓋印，也讓我的身體得以舒展，之後老師教我們唱一首『一個身體動一動』歌謠，一邊唱歌一邊擺動身體好玩又好好笑喔！！邊扭邊唱歌～
《一個身體動一動》
一個身體動一動、一個身體動一動
大家唱歌大家跳舞，真快樂 ~
一個頭兒動一動、一個頭兒動一動
大家唱歌大家跳舞，真快樂~
一個腳兒動一動、一個腳兒動一動
大家唱歌大家跳舞，真快樂~
一個手兒動一動、一個手兒動一動
大家唱歌大家跳舞，真快樂~
邊唱邊發現身體的其他部位，也認識了身體其他部位的名字，如：手肘、脖子，接著另一活動，一個小孩當模特兒在大張的海報紙上畫下他的身體，從觀察他的身體，看見了什麼器官，並畫下來，最後我們便記起來原來臉上有什麼部位，並發現身體有哪些器官是一個的？哪些是兩個的？孩子的學習，如同蒙特梭利所說的：『我聽了~我隨後就忘了，我看了~我就記得了，我做了~我就理解了』
（圖片待補）
看！我要學青蛙跳了~
（圖片待補）
描下模特兒的身體
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