發芽了
讓孩子嘗試錯誤，常常也是在教室內老師引起孩子動機與學習意志的一種方法。起初，讓孩子興高采烈地自由選擇、自由嘗試，而老師則在一旁靜悄悄地使用正確的方式製造成功的經驗，而當孩子因為自己的方法嚐到失敗的滋味時，一回頭看見老師正在享受成功的果實時，那麼就是身邊的成人開始有效地對孩子發生影響力的開始......
整完地後，老師帶著興高采烈的孩子們來到種子店，選購他們要種植的種子，孩子們對於自己能有一塊地種自己喜愛的東西有滿天的想像，雖然一旁的阿姨不時地提醒與建議，有些孩子聽從了阿姨的建議，有些孩子則是打定主意就是要種心裡想種的植物。灑種的那天孩子很忙，忙著翻土、灑水；播種後，再不停地翻土、灑水，而後的那幾天，孩子還忙著不停地幫種子換新家。
奇奇提水準備幫他的種子澆澆水
睿睿及阿呈在種植柏呈帶來的玫瑰花
克克正在弄鬆土壤
阿傑：看看我的黑眼花種子也是黑色的呦~~
小安及蕓蕓正在播種水果玉米的種子
小蓁及芃芃在挖土，準備播種
亮亮正在很用力的汲水喔~
佩佩、阿聖、芃芃：老師的白菜芽好多喔~ (設計對白)
妮妮：奇怪耶？老師的長好多喔~摸摸看是不是假的！(設計對白)
孩子問：『BoBo妳可以教我們怎麼種這麼多嗎？』
呵呵......在期初的教學計畫裡第一階段即寫著要教孩子種植，經過了整地、養土、灑種，漫漫的八週時間，老師終於等到孩子對於植物的生長有主動求知的興趣，那麼接下來就一切好談啦~親愛的寶貝們，你們樂於學，我當然也就很樂意教呀~
老師細細教起，從孩子的這幾週的種植經驗出發~種子的生長過程，利用發芽的白菜介紹植物的基本構造，再預備各種不同的種子泡水剖開，讓孩子實際瞭解種子的構造，在實驗的過程裡孩子發現小小的種子中竟然還藏著更幼小的胚芽，驚喜聲此起彼落！最後，孩子讚嘆地問著：『到底種子是怎麼做成的呀！』
諦諦：我的也長出來囉~ 小芽苗的樣子像不像剪刀呀？呵呵！(設計對白)
BoBo：上面的陳小諦呀~聽好喔~種子就是這樣長大的呀！(設計對白)
耐心地等候，積極地預備，能換來孩子們求知若渴的心，是老師們最好的莊稼！
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