人文幼兒行動自學部落

啊~春天是放著鞭炮來的！ 

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第一階段《冬去春來》教學時程：01、02、03週

◎ 『春天裡發生了什麼事？』帶領孩子實際戶外探索，尋找大自然的變化。

◎ 『春日天，娃娃面』教導孩子做氣候觀察，紀錄春天多變的氣候。

◎『春的氣息』一個新的季節來臨，就有一些花兒開放，一些果實成熟，一些蔬菜長大，還有一些鳥、一些魚、一些昆蟲變的非常活躍。居住在大地上的生物有了變化，整個大地的景象也不同了。因此，除了親自到戶外感受春的氣息外，也將會在教室的角落裡，放進相關的學習(日後將在學習中的寶貝週記陸續與家長分享)。

◎『四季的不同』請孩子回想、蒐集四季的特色，將安排小型的即興默劇課程，讓孩子藉由遊戲互動中，體察大自然的變化。

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第二階段《春耕》教學時程：04、05、06週

◎ 『整地』希望動員幼兒部落親子總動員，陪伴孩子一起開墾屬於我們的土地

◎ 『翻土』藉由翻土的教學活動裡，讓孩子親近土壤，感受土地的生命力。

◎ 『播種~種子大不同』藉由教室的課程安排結合社會文化的知識，讓孩子了解種子的不同，選擇適合的種子耕種。

◎ 『生命之樹~植樹活動』希望配合植樹節的活動，孩子能在我們的土地上每人種植一顆樹（相思樹、光臘樹等）。

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第三階段《驚蛰》教學時程：07、08、09週

◎ 『驚蛰』雖然在節氣裡，『驚蛰』指的是陽曆三月六日或七日，但在此教學階段引用的是「驚蛰」這個節氣在春季裡所代表的意義~『驚蟄』的意思是：春天到了，春雷初響，大地萬物開始萌芽生長。那些在嚴寒冬天時躲進土壤內或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒後，也開始甦醒、活動，迎接春天的來臨。在孩子經歷了第一階段豐富的自然觀察、第二階段與土壤零距離的接觸後，將在學期的尾端，配合學習區活動與教室課程設計，統整孩子對昆蟲、動物的觀察與學習。

◎ 『螢火蟲之旅』期末班親活動。